?

Log in

(без темы)

мар. 16, 2016 | 09:05 pm

Суть проекта:
Разработка публичного стандарта детской школьной формы для безвозмездного использования образовательными учреждениями, прямыми потребителями и производителями формы на безвозмездной основе. У проекта нет цели принудить родителей школьников приобретать форму одного, или узкого круга, производителей. Единый стандарт формы, должен помочь сформировать классический конкурентный саморегулируемый рынок продукции, соответствующей уже существующим гигиеническим нормам, единым эстетическим нормам, с достаточными для удовлетворения потребительских запросов вариантами исполнения формы. 

Реальные механизмы работы рынка школьной формы. Дисфункции нерегулируемого рынка.
На сегодняшний день техническими регламентами таможенного союза установлены общие эргономические и гигиенические требования к школьной форме (одежды). Одежда для школьников должна быть удобной, впитывать пот, обладать достаточной прочностью и воздухопроницаемостью, что и выражают стандарты в конкретных измеримых объективных показателях. Государство не регулирует внешний вид формы, способ определения внешнего вида, состав костюма, оставляя эти функции на усмотрение потребителей. Это связано с озвучиваемыми в прессе опасениями того, что любая стандартизация школьной формы неизбежно будет создавать административные преференции отдельным производителям.

На деле, решения о выборе конкретного вида формы принимаются на уровне каждой конкретной школы. Это позволяет частным производителям формировать группы влияния в лице администрации школы или родительских комитетов, с помощью которых в каждой конкретной школе продвигается продукция того, или иного швейного предприятия. Администрации в целях единообразия безальтернативно рекомендуют тот или иной фасон, цвет, рисунок материала и комплектацию одежды. Дефакто, эти рекомендации часто возникают в кооперации с конкретным производителем, и превращаются в уловки для монополизации за конкретным производителем рынка сбыта формы для учеников соответствующего учреждения.  Монополизация, в свою очередь, позволяет производителям на своё усмотрение устанавливать цену продажи, использовать ненадлежащие материалы из 100% полиэфира, а за счёт средств извлекаемой сверхприбыли, консервировать своё локальное монопольное положение. Такое положение дел, с одной стороны, возлагает на домохозяйства имеющих детей повышенные издержки нерыночного характера, а с другой стороны подмывает фискальную базу.

В России порядка 10,5 миллионов школьников. В Новосибирске порядка 200 тысяч школьников. Стоимость комплекта одежды можно принять за 5000 рублей.

Технологические основания дисфункций рынка школьной формы
Государственные органы не регулируют кому и какую форму носить, во избежание ограничения конкуренции. На деле, в отношении школьной формы, открытой конкуренции не возникает по двум причинам:

1.              Требования к  моделям формы разных школ столь множественны, что доработка ассортимента конкретного производства до требований каждой школы требует бесконечного высококвалифицированного ресурса конструкторов одежды и технологов.
2.              Требования к расцветкам и материалам школьной формы могут меняться год от года, в зависимости от того, в какой китайской деревне в этому году постоянный поставщик конкретной школы смог закупить материал. Это обстоятельство, приближает, казалось бы консервативный рынок униформы, к динамичному рынку модного ассортимента.

Технологические основания для преодоления дисфункций рынка школьной формы
В легкой (швейной) промышленности почти нет невоспроизводимых технологических операций. Это даёт возможность любому производителю изготавливать практически любого типа одежду при наличии своих конструкторов и технологов.

1.   Конструктор и технолог нужен только построения лекал и создания технологической операционной карты. Опубликованные лекала и технологические карты на изделия открывают широкие ворота для конкуренции производителям школьной формы, а домохозяйствам, при наличии возможности и желания шить её своими силами.
2.   Материалы для пошива детской школьной одежды должны отвечать требованиям технического регламента (по гигиеничности), расцветки школьной униформы могут и должны быть консервативными. В России не менее 8 текстильных комбинатов, стабильно выпускающих надлежащего качества ткани. Российские комбинаты в настоящий момент имеют поддержку Минпромторга РФ, виде субсидирования поставок  школьных тканей швейным производствам (финансирование сырьевых запасов).

Что предлагаем сделать?

1.   Разработать альбом рекомендованных фасонов школьной формы, руководствуясь критериями достаточности и необходимости. Разработать публичный порядок включения и исключения из альбома новых и устаревших моделей.
2.   Каждую модель альбома сопроводить доступными на безвозмездной основе лекалами и технологическими картами.
3.   Альбом сопроводить рекомендованными материалами для производства формы. Разработать публичный порядок включения и исключения из альбома новых и устаревших моделей.
4.   На основании технологических карт (трудоёмкость операций, нормы расхода), данных о стоимости материалов от Минпромторга РФ, сопроводить альбом фасонов прайсом рекомендованных максимальных розничных цен
5.   На основании технологической открытости, создать саморегулируемую ассоциацию добросовестных производителей школьной формы, на которую возложить с одной стороны функции контроля за рынком школьной формы (функции 1-4 настоящего проекта), с другой стороны обеспечить её участников административной и методической поддержкой.

 

Ссылка | Оставить комментарий | Поделиться

О том почему автоваз делает кривые машины

окт. 17, 2013 | 08:26 pm

Говорят на Автовазе место проклятое. Нет, это не место проклятое. Это особенности национальной производственной культуры, - все больше убеждаюсь я.  Проще: безалаберность и некомпетентность руководителей, которые не хотят спрашивать с исполнителей похоже очень плотно укоренились в нас, в русских за последние 25 лет.

В подтверждение приведу переписку одного нашего производственного предпрития. Тексты переписки аутентичные.

17/10/13. 8:50. Письмо от А.
адрес: к Б
копия: к В, к Г, к Д.


07.10.13 на склад *** поступила продукция по заказу 702 (костюмы подорожник ут), для ***.
Продукция принята по качеству без серьёзных замечаний (или вообще без замечаний), оприходована и срочно отгружена в связи с просрочкой сроков поставки.

При самостоятельном контроле качества 3 единиц из 702 заявки 10/10/13, я обнаружил, что продукция действительно сшита удовлетворительно. Хорошо оценить пошив не могу только потому, что швами местами стянута ткань.

А логотип в 702 заявке нанесён плохо.Cамое интересное дальше...Свернуть )

Вывод  - предприятия допускают брак только потому, что они его допускают и относятся к нему как к норме. Все остальные соображения технологического характера и экономического - вторичны. Было бы желание.

Ссылка | Оставить комментарий | Поделиться

Империалистический (капиталистический) реализм

апр. 12, 2011 | 03:27 pm

Сходил на Ранго. Это такой полнометражный мультик про попавшую в пустыню домашнюю ящерку.

В плане эстетических ощущений - нормально, интересные образы, есть смешные. Можно посмотреть дома.

В плане же переживания и переваривания содержания фильма - паскудно. Паскудно, как примерно от ленинских цитат в советском детском кино про светлое социалистическое настоящее и коммунистическое будущее народных масс.

Ленинских цитат в фильме нет, но идеологический заказ очевиден. Идеологоизм вот в чем: По фабуле истории, мэр пустынного города, притворяющийся добродушным стариком, берёт под свой тайный контроль водообеспеченние, лишает город воды, жестоко губит процветавшую некогда жизнь своего города. На полученные избытки воды строит другой город будущего прямо в пустыне. Такой новый водяной диктатор, терроризирующий одних, и выстраивающий с другой стороны на водяные грязные деньги город-сад.

Какой-же здесь идеологический заказ? На изложенную мифологему, сверх легко ложится идея справедливой войны золотого миллиарда против нефтяного диктатора за свободный доступ к нефти. Теперь кого не разбомби, там в Азии, на мнения зрителей этого мультфильма будет действовать этот образ и формировать положительную ценностную оценку справедливости "бомбежки ради мира".

Кстати, вы вспомните трансформеров, там фабула окажется не менее интересной в свете событий мировой политики : "Добрая" военная сила размещает по всему миру свои военные базы (автоботы). Глупые люди сопротивляются, но в конце концов "добрая" военная сила оказывается прозорливее и спасает мир в ходе битвы в пустыне.

Прямая аналогия между 50-летней оккупацией Японии дядей Сэмом и бессилием японской общественности, как и премьер-министра Японии перед этим фактом, конечно неуместна. Как неуместна и прямая аналогия американской бури в пустыне против усатого дяди. Просто мифологема не аналогия, а идеология не изложение фактов.

Как бы обозвать то, чем кормит весь кинорынок Голливуд? Империалистический реализм, или просто империализм. Знаете, как социалистический реализм или капиталистический реализм понятый через удобное капиталу изображение идеального домохозяйства со специфическим спросом на туалетного утенка и свежее дыхание evrytime after eat с куриным кубиком в уютном кондоминиуме. Ну а Ранго и кинотрансформеры безусловные образцы жанра империалистического реализма.

Насчет реализма понятно - слишком гротескны претензии на монополию картины миры. Почему империалистический? Потому что современный нам мировой экономический и политический уклад иначе как империализмом не назовешь. См ниже:

Империализм это экономическая мир-система характерная для высшей стадии развития капитализма, характеризующаяся господством транснациональной финансовой олигархии (монополий и корпораций), при которой промышленно развитые страны эксплуатируют (т.е. потребляют ресурсы) колоний и других зависимых стран. Характерны международные войны, драйвером которых является борьба за рынок сбыта и источник сырья.

Ссылка | Оставить комментарий {4} | Поделиться

про Краснокаменск не из энциклопедии

окт. 12, 2010 | 07:46 pm

( Вы собираетесь просмотреть страницы, которые могут быть предназначены только для взрослых. )

Ссылка | {3} | Поделиться

Байкал

сент. 28, 2010 | 07:42 pm

Въезд на побережье Байкала даже для местных событие. Начинается все еще в Иркутске .
"Скоро Листвянка будет. Потом по Байкалу поедем"
"Сам то на Байкале был? Тоннель тоже будет"

Тут где-то в течение часа, а именно столько занимает дорога от Иркутска до Байкальского побережья, сопушественники вспоминают разные истории купания в айкале. И какая там вода холодная, и как две недели в году стоит погода когда вода приемлема для купания, и как раньше, ну совсем раньше, машинист в жару всегда останавливал паровоз чтобы люди покупались. А когда все покупаются, посмотрит что все сели, и ехал дальше.

Вспоминают и какой он самый самый.
"Марианская скважина сколько у нас? 6.5 км? да.. а байкал глубже."
"Самое высокогорное озеро в мире. (По пути соображая) Ну такое большое."
"Самые большие запасы пресной воды"
"Путин опускался на дно" (тьфу!!!)

А еще приговаривают какое опустошающее ощущение он оставляет когда долго на нем бываешь. Не в мистическом смысле конечно, а что-то типа то-ли пустынной скуки, то-ли вечного отстранения в любой точке Байкала где-бы ты ни находился. Сам-то я не был, не знаю правда или нет.

Перевал чувствуют все, замедление и ускорение, с крутыми поворотами. Где то здесь люди выходят из купе в коридор - знаем по этой стороне сейчас будет Байкал. Туннель, телефон глохнет, темно. Выезжаем на огромный тещин язык - сначала видно ту часть дороги где будем ехать, а потом конечно ту, где ехали. Людей становится больше в коридорчике, а свободных окон все меньше. Въезжаем.

Ссылка | Оставить комментарий | Поделиться